**问卷调查法**是教育科学研究中常用的一种方法，它通过设计和发放书面的测量项目或问题，收集研究对象的信息和数据。这种方法具有多种优势和应用范围，但也存在一些缺陷。
**一、问卷调查法的优势**
1. **效率高**：问卷调查能在短时间内调查大量对象，节约时间和成本。
2. **影响小**：由于通常是匿名进行，所以对研究对象的心理影响较小，更有可能获得真实反应。
3. **可控性强**：设计好的问卷易于统计和量化分析。
4. **深入信息**：问卷能够获取长期观察不易得到或无法直接观察到的信息，如个人态度和经历。
5. **灵活性**：不受时间和地点限制，可随时进行，形式多样。
6. **深思熟虑**：被调查者有充足时间思考，提供详尽的答案。
**二、问卷调查法的缺陷**
1. **问题设计**：编制问卷时需确保问题清晰明确，否则可能导致错误的回答。
2. **回答的真实性**：调查对象可能会故意误导或撒谎，影响数据可靠性。
3. **难以验证**：难以判断回答的真实性，不能作为最终结论的唯一依据。
4. **题量平衡**：题量过多会引起厌烦，不认真作答；过少则可能无法获取足够的信息。
**三、问卷调查法的应用范围**
1. **基本信息**：收集如性别、教育背景等基本人口统计信息。
2. **行为方式**：了解人们对特定活动的参与频率。
3. **态度倾向**：调查人们对某个观点的态度。
4. **其他用途**：如测试心理特质、能力、常识等。
**四、问卷调查法的使用条件**
1. **范围与人数**：适用于大规模、跨地区且现象差异不大的调查。
2. **研究对象的文化程度与意愿**：需要被调查者具备一定的阅读能力，并愿意参与。
3. **调查内容**：适合调查不涉及个人隐私的事实、行为和态度。
**五、实施限制**
1. **人群限制**：适用于能理解问卷问题的人群。
2. **内容限制**：适合现时问题的调查。
3. **样本限制**：适用于大样本调查。
4. **时间限制**：问卷不宜过长，通常应在15-20分钟内完成。
5. **地域限制**：城市通常比农村有更好的调查效果。
**六、问卷的分发与回收**
1. **邮政投递式**：通过邮件发送和回收，控制发放对象，但回收率低。
2. **专门递送式**：专人递送和回收，回收率高但代表性可能受限。
3. **集中填答式**：研究者现场指导填写，回收率高但可能影响答案的真实性。
在设计问卷时，应考虑题量的控制，一般不超过70题，最佳范围是40-50题。同时，控制问卷完成时间在15-20分钟内，确保调查的有效性和被调查者的参与度。在选择调查对象时，必须考虑到样本的代表性，并基于研究问题的具体行为样本来编制全面且有代表性的题目。
