高中信息技术课程是针对高中学生设计的一系列教育课程，旨在提升学生的信息化能力，培养信息时代的合格公民。该课程基于新的教育理念，关注全体学生的发展，强调问题解决和创新实践，注重交流与合作，以及构建健康的信息文化。课程结构分为学习领域、科目和模块，体现了现代科学的综合化趋势，旨在提高学生的综合素养。
学习领域分为多个科目，如信息技术、通用技术、艺术、体育与健康等，其中技术与艺术是新增设的科目，提供了更多元化的学习选择。科目又由多个模块组成，每个模块具有独立性，同时也反映了学科内在的逻辑联系。每个模块通常为36学时，完成可获得2学分。这种设置旨在防止学生过早偏科，同时允许学生根据兴趣和未来发展方向选择不同的选修模块。
信息技术课程的基础模块是必修的，旨在确保所有学生具备基本的信息素养。这个基础模块包括了信息的获取、加工、表达、资源管理和与社会的关系等内容，通过“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的线索来组织教材。在内容选取上，教材考虑到了不同地区的差异，以实际“工作需求”为核心构建，同时考虑到学生的不同起点，提供了弹性空间，允许教师根据学生的实际情况进行补充教学。
选修模块则为学生提供了多样化的选择，如算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步等。这些模块既满足了信息技术领域宽泛的需求，又照顾到学生的个性发展，使学生可以根据自己的兴趣和未来的学业规划选择合适的课程。
信息素养不仅包括对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力，还包括对信息进行评价、发表观点、开展合作以及遵循相关伦理道德和法律的能力。在信息技术课程的教学过程中，注重培养学生的创新思维，鼓励他们运用信息技术解决实际问题，共同构建健康的信息文化。
高中信息技术课程是一个综合性的教育体系，旨在通过系统的模块化学习，培养学生的全面信息素养，使他们在信息社会中能够自主学习、有效沟通和负责任地使用信息技术，为未来的生活和事业发展打下坚实的基础。
