【教育精品资料】系列文档中的这篇“优秀资料（2021-2022年收藏）小学骨干教师个人总结.doc”主要展示了小学骨干教师在教育教学工作中的实践经验和个人成长。以下是对文中关键知识点的详细说明：
1. **教师专业发展**：
- 骨干教师持续学习和进步，关注教育新趋势，如阅读《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，提升自身教育教学理念。
- 论文获奖表明教师积极参与学术交流，提高专业素养，论文的国家级、省级和市级奖项是其专业成就的体现。
2. **师德建设**：
- 教师以“做一名好老师”为职业追求，遵循“师德”规范，注重教学态度和责任感的培养。
3. **教学方法与策略**：
- 教学实践中采用“勤能补拙，熟能生巧”的原则，注重备课的实用性和教学的针对性。
- 强调以学生为中心，如“以读代讲”，培养学生的阅读能力和感悟能力，通过重点阅读片段训练提高学生理解能力。
- 在课堂教学中实施精细化管理，减少教学失误，实现因材施教。
4. **班级管理**：
- 注重学生的思想教育和行为规范，利用班级自管小组和德育积分制度，创建良好的班风和学风。
- 关心每一位学生，特别是对性格孤僻或学业困难的学生给予更多关注和帮助，以建立师生间的信任关系。
5. **教研活动与课题研究**：
- 参与“随笔化作文”课题研究，积极参加研讨会，推动课题实施，分享研究成果，提高作文教学质量。
- 编辑级刊“童声稚语”，激发学生写作兴趣，促进成果展示和交流。
6. **自我提升**：
- 骨干教师主动参与网络学习，如听名师讲座，查阅相关文献，提升理论水平和实践技能。
- 通过参加优质课评选，提高自身教学水平，同时也为其他教师提供示范和借鉴。
7. **示范引领**：
- 骨干教师在教研活动中起到引领作用，参与集体研讨，分享成功经验，共同提升教学效果。
- 作为窗口学校的一员，积极参与外校老师的公开课，增进学习交流，拓宽教学视野。
8. **反思与成长**：
- 教师意识到自身的不足，如在“随笔化作文”教学中寻找改进空间，不断反思，勇于实践，力求创新。
通过这些内容，我们可以看出小学骨干教师在教育教学中所承担的角色，他们的专业成长过程，以及他们如何通过不断学习和实践，提升自身的教育质量，影响和带动整个教育团队的进步。
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