引入数字人文 本科生课堂：策略、 解决方案和教学实践 使用 Gale 数字学者实验室.pdf

### 引入数字人文于本科生课堂：策略、解决方案与教学实践 #### 摘要与背景 本研究探讨了向主要来自人文学科和社会科学背景的本科生传授数字人文技能的实际方面。通过华盛顿大学2015年至2018年间开设的《数字人文导论》课程作为案例研究来展示成果。许多选修该课程的学生之前对该领域几乎没有经验，但他们选择这门课程主要是为了提升技术能力，并在毕业后保持就业市场的竞争力。 #### 教学挑战与应对策略 在前三个学期的教学过程中，教师总结了一系列教训，并在第四个学期实施了相应的策略，以解决教学中的挑战和课堂管理问题。其中一项关键策略是引入了一款基于云的数字工具——Gale Digital Scholar Lab（GDS Lab），用于创建和管理与课程研究主题相关的原始资料语料库。 #### 使用Gale Digital Scholar Lab进行教学 1. **创建与管理语料库**： - 学生们利用GDS Lab创建了与课程研究主题相关的原始资料语料库。 - 通过该平台清理OCR（光学字符识别）文本，确保数据质量。 2. **文本分析**： - 学生使用集成的数字工具进行了定量和定性的文本分析，包括主题建模、n-grams分析、命名实体识别以及情感分析等。 - 这些分析帮助学生深入理解文本数据，并从中提取有价值的信息。 3. **结果处理与应用**： - 学生可以将分析结果导出为原始数据格式（如CSV/JSON），以便使用外部工具（如Google Fusion Tables和Voyant）进行进一步探索。 - 或者将结果导出为图像文件，整合到最终的Omeka展览中。 #### 关键词解读 - **数字教育（digital pedagogy）**：指运用数字技术和工具来改进教学方法和学习体验的过程。 - **本科生（undergraduate）**：指高等教育机构中攻读学士学位的学生。 - **数字工具（digital tools）**：指的是辅助数字人文研究和教学的软件或在线平台。 - **文本挖掘（text mining）**：涉及从大量文本数据中提取模式、趋势和有意义信息的过程。 - **数字人文（digital humanities）**：结合计算机技术与人文学科的研究领域，旨在探索新的研究方法和技术的应用。 - **基于云的数字人文工具（cloud-based digital humanities tools）**：这些工具通常提供在线访问服务，无需用户安装额外的软件即可使用。 #### 数字人文的价值观 数字人文领域的核心价值观包括创新、跨学科合作和技术驱动的研究。这些价值观推动了该领域的发展，并为学生提供了学习新技术的机会，使他们能够在学术和职业道路上保持竞争力。 #### 结论与展望 通过对数字人文技能的教学实践，学生们不仅学会了如何使用先进的数字工具进行研究，而且还提高了他们对数据的分析能力。这种跨学科的方法有助于培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力，为他们在未来的职业生涯中提供了宝贵的经验。 未来，随着技术的不断进步和新工具的出现，数字人文领域的教学方法也将不断发展。教师可以通过引入更多基于项目的实践环节，鼓励学生参与到真实世界的研究项目中，从而更深入地理解数字人文的价值及其在社会中的作用。