根据提供的文档内容，我们可以总结和展开以下几个关键知识点：
### 一、建设开放式单片机实验室的目的
1. **促进学生早期接触单片机技术**：通过建立开放式实验室，可以让低年级学生在没有完成所有先修课程的情况下，提前接触到单片机相关的知识和技术，从而激发他们对这一领域的兴趣和热情。
2. **提升教师教学积极性**：开设此类实验室可以为教师提供更多工作量，进而提升其参与教学的积极性。
3. **增强实践能力**：实验室提供动手操作的机会，有助于学生将理论知识转化为实践技能。
### 二、实验室建设规划
1. **实验内容设计**：
- 样板电路和程序分析运行修改。
- 不同样板电路下的程序设计。
- 典型接口电路设计及相关程序设计。
- 液晶显示器编程驱动。
- 自制仿真机等。
2. **实验室所需设备**：
- PC主机。
- 支持C51语言程序设计的仿真机。
- 单片机电源。
- 多种实验电路板（数量不少于30套）。
- 辅助设备如编程器、示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。
- 耗材包括烙铁、焊锡、常用集成电路等。
### 三、教学计划与安排
1. **课程内容**：
- 单片机原理。
- 二进制与十六进制基础知识。
- 补充触发器、驱动电路等知识。
- EDA电路板设计知识。
- 大量实验操作。
2. **课程时间安排**：
- 总计68学时，3学分。
- 上课32学时，实验32学时。
3. **具体课程计划**：
- D触发器、存储器等基础知识。
- 进制数转换。
- CPU常规结构及程序运行过程。
- 51单片机结构、引脚、外部电路等。
- 并口、存储器结构特点。
- 51汇编语言。
- 定时器、中断、串行通信。
- 系统扩展设计。
- C51程序设计。
- PROTEL电子电路设计。
4. **实验内容**：
- LED显示程序设计。
- 键盘扫描设计。
- 定时器应用设计。
- 串行通讯应用设计。
- AD/DA转换器扩展设计。
- 液晶显示器应用设计。
- 数字温度传感器应用设计。
5. **考核标准**：
- 笔试占50%。
- 平时抽查占20%。
- 论文及设计图纸占30%。
### 四、开放式实验室的特点
- 实验室应尽可能保持开放状态，以便学生能够随时进入进行实验操作。
- 除了正式的课程安排外，实验室还应在课外时间开放，允许学生自由选择实验内容，增加学生的自主学习机会。
### 五、参考文献与资料
- **何立民**，《单片机应用技术选编》，北京：航空航天大学出版社，2000年。
- 张春龙、陈卫兵，《智能输水器监控系统的实现》（2004年），《南通职业大学学报》第18卷第2期。
- 刘军良、刘冬明，《高职院校创新实践平台的建设浅谈》（2008年），《实验科学与技术》。
- 吴银琴、陈锟、危立辉，《开放式单片机综合实验教学改革》（2009年），《科技信息》第23期。
通过上述内容的总结和扩展，可以看出建设开放式单片机实验室不仅有助于提升学生的实践能力和兴趣，也为教师提供了更多的教学资源和支持，是一种值得推广的教学模式。
