【知识点】
1. 汉字书写：题目中给出了几个汉字拼音，要求学生根据拼音写出汉字，这是对汉字基础知识的考查。正确答案是：隐匿（nì）、镌刻（juān）、恍惚（huǎng）、发窘（jiǒng）、熹微（xī）。
2. 成语理解：
- 寥寥可数：形容数量非常少。
- 干净利落：形容做事迅速、彻底，没有拖泥带水。
- 旁若无人：形容态度自然，不在乎周围人的存在。
- 喜不自胜：高兴得无法控制自己。
3. 司马懿的心理活动：司马懿可能在想，诸葛亮在空城之上，城中无兵，这不符合诸葛亮的智谋，是否是计策？还是他真的已经毫无防备？
4. 《勇气》一文的两种勇气：
- 物理勇气：指的是面对战争或其他物理危险时的勇敢行为，如美军伞兵冒着生命危险跳伞和抵抗敌人。
- 精神勇气：指的是在心理上克服恐惧和困难，如法国妇女在纳粹占领下保护伞兵的决定。
5. “哦，当然啦”的含义：法国妇女两次回答“哦，当然啦”，这表明她毫不犹豫地愿意帮助美国伞兵，即使这意味着她将面临极大的风险，体现了她的善良和坚定。
6. “教室里一片寂静”是因为李京京的朗读深深打动了同学们，使得大家沉浸在故事的情境中，对他的情感表达产生了共鸣。
7. 程老师让李京京把课文全部读完，可能是意识到李京京对课文有深刻的理解和感情，他的朗读能够激发同学们的情感，也可能是因为程老师希望通过这次机会给予李京京展现自我、增强自信的机会。
8. 仿写句子：
- 仿句1：教室的角落堆着作业本，不，那不是作业本，那是学生们倾注的辛勤与汗水的结晶。
- 改句：他像护花的落叶一样，虽然护住了花朵，自己却化作了滋养的土壤。
9. 描写程老师肖像的句子揭示了她严肃、认真、自信的形象。她的短发、粗眉、棱角分明的嘴和斩钉截铁的举止，都显示出她是个果断且有决心的人。
10. 对李京京的描写包括动作、神态和语言，表现了他的内向、渴望被认可以及对故事的热爱。他的扭动、脸红、举手、结巴和坚持，都体现出他对朗读的强烈愿望和不自信的矛盾心理。
11. 程老师安排公开教学课的做法展示了教师对教学质量的重视，但过于强调成绩可能会忽视学生个体差异和情感需求。
12. 在现行教育中，师生关系应注重平等沟通和尊重个性。教师不仅要传授知识，还应关心学生的内心世界，鼓励他们表达自我，提供展示才华的平台。
以上是对语文版七年级语文上册第四单元测试题中涉及的知识点的详细说明。
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