2017年专业技术人员(岗位胜任力的培养习题集)含答案.pdf

本文档是关于2017年专业技术人员岗位胜任力培养的习题集，包含了多项选择题，涉及了岗位胜任力的多个方面。岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中，能够带来优秀绩效的个体特征和行为模式。它是专业技术人员的核心竞争力，包括行为特征、思维特征、情感思想和社会行为等方面。 1. 评价中心法是一种模拟工作情境，通过观察受测者的行为来评价其特征的方法，而非行为事件访谈法、专家小组法或投票选择法。 2. 麦克利兰博士是胜任力方法的创始人，他对于胜任力理论的贡献在国际上被广泛认可。 3. 胜任力是指个体在特定环境中表现出的可预测的、指向绩效的行为特征，而非思维特征、情感思想或社会行为。 4. 不属于胜任力研究方法的是测验评定法，行为事件访谈法、问卷调查法和情景测验法是常见的研究方法。 5. 岗位胜任力体系包括岗位胜任力标准体系、管理体系、培训体系和测评体系。 6. 建立胜任力模型有归纳法、推导法和修订法三种方法。 7. 专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和专业能力素质三部分组成。 8. 专业技术组织的核心竞争能力是岗位胜任力，而非个人素质能力、专业技能或领导能力。 9. 胜任力认证是指由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范的合格评定活动。 10. 胜任力测评是以心理学、管理学为基础，通过多种方法对专业技术人员的胜任力进行测量评价。 11. 建立职业晋升标准，除了任职资格标准，还需要素质模型。 12. 专业技术人员职务分析是指了解职务并描述相关信息，使他人了解职务的过程。 13. 专业技术人员任职资格是指任职者必须具备的知识、技能、能力等要求。 14. 人员选拔的途径包括内部提升和外部招聘。 15. 基于岗位胜任力的绩效考核实质是做到人尽其才，最大化人力资源的作用。 16. 绩效评估应从目标完成、绩效改进和能力提高三个方面考虑。 17. 广义的知识分为陈述性知识与程序性知识。 18. 专业技术岗位的知识构成包括专业技术通用知识和岗位专业知识。 19. 技能正迁移是指已形成的技能促进新技能的形成。 20. 创造性思维能力是综合能力，包括观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。 21. 专业技术人员的技能包括智力技能、技术技能和人际沟通技能。 22. 提高岗位技能的前提是领导重视和支持。 23. 提高专业技术人员综合能力主要应加强学习和创新技能提高方法。 这些题目涵盖了岗位胜任力的理论、研究方法、模型构建、绩效考核、知识与技能等多个方面，旨在帮助专业技术人员提升自身能力，适应岗位需求，实现个人与组织的共同发展。