【知识点详解】
1. **词汇和短语**
- **turn up**：出现，露面，调高（音量）。例如："He hasn't turned up so far."（他到现在还没出现。）；"Please turn up the fire."（请把火调大一点。）
- **keep one’s word**：遵守诺言。反义词是**break one’s word**，意为违背诺言。
- **in a word**：简言之，总之。**in other words**：换句话说。
- **have a word with sb.**：与某人交谈。例如："I’d like to have a word with you."（我想和你谈一下。）
- **apologize**：道歉。结构有"apologize to sb. for (doing) sth."，表示为某事向某人道歉。
2. **固定搭配**
- **hold one’s breath**：屏息，保持呼吸。例如："The girl held her breath at the sight of the snake."（当那个女孩看到那条蛇时，她屏住了呼吸。）
- **lose one’s breath**或**be out of breath**：喘不过气来，呼吸急促。
- **drown**：淹没，淹死。如："The floods drowned the streets and houses."（洪水淹没了街道和房屋。）
3. **形容词与副词**
- **obvious**：明显的，清楚的。在句型"It + be + obvious +that-clause"中，用来表达明显的事情，如："It was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave..."（很明显，咖啡店经理在等李芳离开。）
4. **动词时态与用法**
- **drown**的过去分词有两种形式：**drowned**（过去式/过去分词，指已完成的动作）和**drowning**（现在分词/动名词，表示正在进行的动作）。
5. **语境理解**
在人教英语必修三Unit1 Section B2的课件中，这些词汇和短语可能被用于讨论世界各地的节日以及在这些节日中的各种情境，如人们的交流、道歉和应对突发事件的方式。学生需要掌握这些短语，以便能够理解和表达关于节日庆祝活动的复杂情境，同时提升他们的语言运用能力。
通过学习这些词汇和表达，学生可以更好地理解并参与到课堂讨论中，提高他们的英语听说读写技能。此外，教师可以利用“同课异构”的教学方法，设计不同的活动和任务，以激发学生对语言学习的兴趣，深化他们对所学内容的理解。
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