《走一步，再走一步》是一篇收录在新人教版2017年七年级上册第四单元第14课的语文课文，作者是莫顿·亨特。这篇课文通过讲述作者童年时期的一次冒险与脱险经历，揭示了深刻的生活哲理。故事发生在1945年二战期间，背景设定在英格兰的沃顿空军基地，主人公是一位上尉飞行员，他在执行一项深入敌区的侦察任务时，凭借小时候的经历启示，克服了内心的恐惧和困难，最终完成了任务。
课文的学习目标主要包括三个方面：学生要学会速读技巧，把握记述文的六要素，并能准确复述课文内容，这是教学的重点。学生需要学习景物描写和人物描写的写作手法，同样也是教学的重点。通过对课文内容的理解，学生应能联系生活实际，结合自身经验，领悟生活中的哲理，这是教学的难点。
文章体裁为叙事散文，其特点是“形散而神不散”。形散指的是取材广泛，结构自由，表现方法多样；神不散则意味着立意明确，主题鲜明集中。叙事散文可以分为叙事性和抒情性两种，它们都具有紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写和生动活泼的语言，能够迅速、广泛地反映现实生活。
课文中，字词训练部分提到了几个重要的词汇，如“训诫”、“耸立”、“迂回”、“凝视”、“啜泣”、“纳罕”、“瘦骨嶙峋”、“暮色”、“心惊肉跳”、“头晕目眩”和“小心翼翼”，这些词语在理解课文情感和情境时起到关键作用。
文章讲述了“我”因天气炎热和厌倦其他游戏而选择爬崖，尽管内心充满恐惧，但在伙伴的催促下还是决定尝试。在爬山过程中，“我”遭遇了困境，悬挂在半山腰，极度恐慌。最终，通过父亲的指导和杰利的帮助，“我”成功脱险，认识到无论遇到多大的困难，只要将其分解，一步一步地去解决，都能克服。
课文的结尾部分，作者表达了从这次经历中获得的深刻感悟——面对困难和危险，我们不应畏惧，而是要将大问题分解成小步骤，逐一解决，这样便能战胜困难，实现成功。这一道理不仅适用于当时的飞行员任务，也适用于我们日常生活中的各种挑战。
《走一步，再走一步》是一篇富有启示性的叙事散文，通过具体的故事教导学生如何在面临困难时保持冷静，采取实际行动，并从中吸取教训，成长为更坚强、更有智慧的人。
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