【小学英语学科核心素养】是指在小学阶段，通过英语教学培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。这四个方面的素养相互关联，共同构成了英语学科的核心。
1. **语言能力**：语言能力是学生在特定情境下，通过英语理解和表达思想的能力。教师应该创造各种实际情境，让学生在实践中提高听说读写的技能，如通过角色扮演、小组讨论等方式提升语言应用能力。
2. **思维品质**：包括逻辑性、批判性和创造性思维，是个人思想特征和思维方式的体现。教师应设计启发式问题，鼓励学生思考、分析和解决问题，培养他们独立思考和创新思维的习惯。
3. **文化品格**：指的是对英语文化的理解和认同，以及在交流中体现出的态度。教师可以通过介绍不同国家的风俗习惯、节日庆典等内容，使学生了解多元文化，培养跨文化交际能力。
4. **学习能力**：是指学生主动学习、调整学习策略和提高学习效率的能力。教师应引导学生建立自我学习机制，学会利用资源，如课外阅读、在线学习平台等，以增强自主学习的能力。
提升小学英语学科核心素养的方法：
1. **兴趣引导**：利用游戏、歌曲、故事等吸引学生，激发学习兴趣，让他们在轻松的环境中提升英语能力，同时培养他们的自主性和表达能力。
2. **教师示范**：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，通过课堂互动，让学生模仿和学习，培养良好的学习习惯和自我管理能力。
3. **课外阅读**：补充教材内容，增加阅读量，通过完整的文章帮助学生理解语言，培养他们的阅读理解能力和文化认知。
4. **政策指导**：理解并执行相关政策，设定阶段性的目标，使思维品质的培养更具针对性，通过设计不同层次的教学活动来发展学生的思维品质。
5. **学科整合**：结合其他学科知识，引导学生进行道德判断，同时利用科技手段，如多媒体教学，丰富教学手段，提高学生对核心素养的理解和实践。
小学英语教学应当注重全面发展学生的综合素质，而不仅仅是语言技能的传授。教师的角色是引导者和启发者，通过多元化、实践性强的教学方法，帮助学生构建英语学科的核心素养，为他们的终身学习打下坚实的基础。
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