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本文基于面向过程和上下文的信息质量框架,力图绘制和探索我们所了解的有关18岁和正在网上搜索信息的年轻用户的方式,他们如何评估信息以及如何进行相关实践的知识。内容创建,新文化水平,一般数字媒体使用情况和社交模式会影响这些活动。 在数字媒体,青年和信息质量的交汇点上对精选文学的回顾(主要来自图书馆和信息科学,社会学,教育和精选的人种学研究),揭示了青年寻求信息行为的模式,但同时强调了搜寻和评估的背景和人口因素。 从信息学习和教育的角度看待这一现象,文献表明,青年人发展出实现个人目标的能力,这些能力有时不能转移到学校,有时不适合上学。 迄今为止,教育青年人进行搜索,评估或创造的教育举措在很大程度上取决于其成败的当地情况。
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