2019年中国K12教育行业市场分析报告-前瞻研究院-201812.pdf

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K12教育行业发展综述 01 #K12教育行业概述 #K12教育行业产业链分析 #K12教育行业发展环境分析 1-1K12教育行业概述 FORWARD前瞻 K12教育行业定义 K12,全称 kindergarten through12 grade,主要被美国、加拿大等北美国家采用,是指从幼儿园( Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级( gradel2,通常17- 18岁),这两个年级是美国、澳大利亚、英国、加拿大等免费教育头尾的两个年级,此外也可用作对基础教育阶段的通称。 在中国,K12教育指小学6年、初中3年和高中3年共计12年的基础教育,涵盖课外辅导、培训以及学校信息化。K12教育可以分为线上K12教育及线下K12教育。根据 时间发展,K12教育行业发展历程大致可以分为三个阶段:需求持续增长时期、爆发性增长时期以及成熟发展时期 K12教育行业发展历程 (1991-2006年) (2006-2008年) (2008至今) 需求持续增长期 爆发性增长期 成熟发展期 人均可分配到教育的收入增多 中国文化、教育消费支出飞速提高 市场格局己形成、投资趋于理性 民营教育机构增长12倍至5万家 民宫教育机构增长3倍至18.2万家 消费者更注重品牌、规模及服务质量 部分“名师”成立辅导工作室 民营教育行业迎来风险投资潮 中小型民营教育机构运营成本急剧增加 教育部禁止公立学校老师课外培训 民莒教育机构数量逐渐萎缩 1-1K12教育行业概述 FORWARD前瞻 K12教育阶段 K12 初等教育 中等教育 小学阶段 初中阶段 高中阶段 十二年一贯制学校 九年一贯制学校 十二年一贯制学校 九年一贯制学校 十二年一贯制学校 高级中学 小学 初级中 完全中学 完全中学 1-2K12教育行业产业链分析 FORWARD前瞻 K12教育行业定义 建国以来,国家对K12阶段的教育就一直强调要减负,但随着中国家烶可攴配收入的不断増长,普惠型的κ12学恔教育匚经无法满足家庭多样化的教育需求,因此, 大量的K12课外辅导市场需求应运而生,对于K12误外辅导来说,存在眷教师、家长、学生三方的特殊关系,买单者和消费者错层,教师资源的高流动性、教育区 域化等问题,使得K12课外产业链成为一个大、长、庞杂、且高度分散的市场。 内容 工具 回捷题厍 仓腾讯课堂 国归家教跟谁学 Baidu文库 0牌两作业狗 然与学四量好毒日优数( boolean3d优思家教 2C 百度传课@易(然园作业帮2日点顺尚不(搜室 综合性教育服务 线下 辅导 春S只月学大数后P江校里A安博获冒个新期⑨售龙文数育RN中描歉 2C 教育信息化 信息化然[图断 课堂 大教育 让按商更筒单 P边的用求 SUNDATA 立最辰2B LANXUM 1-3-1K12教育行业发展政策环境分析 FORWARD前瞻 K12教育行业三类政策趋势 )K12教育变革相关政策 2017年1月(国务院) 国家教育事发展“十三”规划》指出,研究制定屮小学生科学素质标准,充分利用各类社会科技教育资源,大力开展校内外结合的科技教育活动,加强对学生科 学素质、信息素养和创新能力的培养 x)K12教育减负相关政策 2018年2月(教育部等四部委) 《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》侧重治理培训机构无让照、“超纲教学、“提前教学、“强化应试”等不良行为。 K12教育信息化相关政策 2016年2月(科技部、财政部、国家税务局) 互联网教育被列入新版《国家重点支持的髙新技术领域》列表,互联网敩育企业有机会被认定为髙新技术企业,享受税收等优惠 2017年1月(国务院) 国家教育事业发展“「三五”规划》指出,教育信总化实现新突破,形成信息技术与教育融合创新发展的新局面,学习的便捷性和灵活性明显增强 018年4月(教育部) 到202年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教帅、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水丬和师生信息素 养普遍提高,建成“与联网+教育”人平台,推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能丿向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展 转变,努力构建“互联网艹”条件下的人才培养新模式、发展基于冮联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式 1-3-2K12教育行业发展经济环境分析 FORWARD前瞻 近年来,随着我国绎济的高速成长,财富化、城市化历程的加速,绎济结构和社公结构的调整,人们的需求逐渐从物质层面上升为精神层面,文化消费也日益成 为人们日常的主要开支,我国城镇居民对文化消费的需求有显著的増长,人们在教育培训方面的支出占消费支出的比重逐渐提高。2014-2017年,我国人均教育支 出占家庭支出比重逐年上升,2017年达到11.4% 教育作为有关国计民生的亘大公共性事业,关系着国家中长期的发展方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,2020年要实现教育财政性经费攴出占 国内生产总值4%的目标,2012年凵经提前达到该水平,可见国家对教育产业发展的重视。近年来,中国教育经费总投入、教育固定资产投资、教育信息化投入均 不断加大。 2014-2018H1中国互联网及网民情况(单位:万人,%) 2015-2020年中国大数据产业规模及预测(单位:亿元) 90000 120.00% 77198 l0326 80000 7312595.10%75265 874 68826 7000061875 69 98.30%100.00% .千台 55678 61981 7943 60000 80.00% 50000 6110 53.20% 55.8C% 60.00% 40000 47.90% 4700 30000 40.00% 3600 20000 2800 20.00% 10000 0.00 2014年2015年2016年2017年2018Il 2015年2016年2017年 2018E 2019E 2020E 数() 手机网民数量(万人) 手机网民民比重(%) ■大数据规模(亿元) 1-3-2K12教育行业发展经济环境分析 FORWARD前瞻 2013-2018年中国云计算行业规模及增长情况 2015-2020年中国人工智能市场规模及预测 (单位:亿元,% (单位:亿元,%) 900 864.60.4 800 35.9% 710 800 700 17.5% 72.8 0.5 700 32.1% 0.3 600 00 8 500 514.7 0.25 500 ).4 500 378.6 0.2 100 0.3 400 0.15 216.6 217 0.2 200 0).1 142 112 00 0 2013年2014年2015年2016年2017年2018E 2015年2016年2017年2018E2019E2020E 云计算市场规模(亿元) 一同比增长(%) 人工智能市场规模(亿元) 一同比增长(%) 1-3-3K12教育行业发展社会环境分析 FORWARD前瞻 K12教育行业发展社会环境 K12教育资源分配不均 K12教育升学压力大 教育资源分配不均的直接体现便 01 02 近年来我国学龄前儿童入学率、初级中 2017年 是所谓的“重点”与“非重点” 学毛入学率以及高等教育录取比率都在 学校的差別 K12阶段在校学生数:1.85亿人 提高,不过为∫追求更好的教育资源, 重点小学、重点中学乃至“211”、 03 “985”高校竞争仍然异常激烈,升学 高等教育毛入学率:47.5% 压力较大 中国一流大学录取率:7-8% K12教育地区差异大 由于历史发展的原因,不同地区之问教 211重点大学录取率:5% 育资源配置都有明显差别。而从教育资 金的投入来看,基础教育生均经费分配 不均突岀地表现在发达地区与边远落后 985重点大学录取率:2% 地区。

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    2019-09-10
    • 至尊王者

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