《线性代数》例习题教学研究 (2013年)

从一题多解、一题多用、一题多变3个方面对《线性代数》例习题教学进行了研究。运用一题多 解进行教学,有利于培养学生的发散性思维,这样才能使学生真正具有创新能力和创新精神 ;综合地进 行一题多用的教学,可使学生对所学知识纵向加深,横向沟通,诱导学生对某一问题深入研究,持续思 考,整合已学知识,拓展其内蕴,有利于培养学生思维的连续性 ;通过一题多变的教学,可使学生对所 学知识灵活变通,积极思索,激发学生的学习热情,对问题的本质认识、理解得更深刻,有利于培养学 生思维的灵活性。