了解基于视频的学习中的学生情绪：案例研究 - 编程课程-研究论文

大规模开放在线课程（MOOC）已被广泛用于在线学习。 MOOC 以这样的方式提供材料，以便学生可以轻松理解材料，例如使用视频。 人类情感状况在学习过程中占有重要地位，无论是在线学习还是传统学习。 这个目的是识别决定基于视频的学习材料的情绪的参数。 这项研究侧重于三种情绪（无聊、兴奋和困惑）。 移动编程课程的视频学习材料用于识别表征视频对学生情感印象的参数。 选择封闭式问卷方法来收集受访者的情绪参数信息。 视频质量、内容交付和材料样本影响学生在视频学习中的情绪和理解水平。 令人惊讶的是，对某些学习模式的偏好和此类主题的可能性不会影响基于视频的学习的结果。