基于次优思想的计量经济学教学研究

基于次优思想的计量经济学教学研究，陈纪平，，当“最优均衡”的某些条件不具备时，其他条件同样必须按照“次优”标准取值，否则效率会更差。计量经济学教学中同样存在这个问题