“探究式”健美操教学模式对大学生心理健康干预的实验研究及策略分析 (2014年)

采用文献资料、实验研究和数理统计等研究方法,对普通高校健美操教学中采用的“探究式”教学模式的效果和作用进行了实验研究,结果表明:实验组学生健美操技能水平的提高和心理因子产生的积极变化均好于对照组,这说明在健美操教学中采用“探究式”教学模式不仅可以提高学生健美操技能水平,而且有利于大学生获得积极的主观体验,从而帮助大学生正确认识自我,形成乐观的心态。本文同时对“探究式”健美操教学模式的优势进行了分析,提出了大学生心理健康干预的策略。