差异化天才学生的人格特质特征
将一年级儿童分类为阅读组
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CHISSOM,
BS,
&
THOMAS,
JR
Otis-Lennon
心理能力测试的多变量有效性
CHISSOM,
BS,
&
THOMAS,
JR
感知运动技能的规范有效性预测
COOLEY、WW
和
LOHNES、PR
多变量数据分析。
纽约：John
Wiley，1971
年。ISMAIL,
AH,
&
GRUBER,
JJ
综合发展：运动能力和智力表现。
凯法特，北卡罗来纳州
课堂上学习缓慢的人。
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E.
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MASLOW,
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Otis-Lennon
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纽约：H
