“减负提质”是目前教师面临的一大课题，在传授知识的同时把教材中隐藏的思维过程、数学思想方法呈现在学生面前，引导学生探索和总结解题基本方法和技能，让学生从方法论中掌握数学知识，结合《立体几何》一堂课的讲解，阐述了如何在例题讲解过程中注重培养学生的思维能力，注重向学生渗透数学思想方法，帮助学生进行知识点的积累及公式的灵活运用．
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