大学数学教育学生的高学业成绩已经让人难以承受。 为了为这一威胁提供解决方案，本研究评估了 Poll Everywhere 电子学习平台、考试焦虑和尼日利亚克罗斯河州本科生的数学学业成绩。 该研究采用了一个对照组和一个治疗组的准实验研究。 本研究的对象包括所有在尼日利亚卡拉巴尔的卡拉巴尔大学科学教育系提供教育数学的全日制普通本科生。 采用随机抽样技术从人群中抽取 328 名拥有智能手机的本科生作为样本。 测试焦虑量表和数学成绩测试 (MAT) 被用作数据收集工具。 使用独立 t 检验和简单线性回归测试无效假设。 调查结果显示，Poll Everywhere eLearning 平台分别对学生的数学考试焦虑和学业成绩有显着影响； 学生的考试焦虑与他们的数学学习成绩呈中度负相关且显着相关。 根据这项研究的结果，得出结论，Poll Everywhere eLearning 平台可用于对数学和其他科学相关学科的学习者进行有效的教学和考试。 这可以通过设计课程模块并将其集成到 Poll Everywhere 在线平台来实现。
