基于教学主体多元化的《农业生态学》课程教学模式探讨 (2013年)

分析了目前农业生态学教学存在的问题，提出了基于教学主体多元化的农业生态学理论与实践教学模式，通过实施以教师为主体的“启发式”教学方法、以学生为主体的“基于问题学习”的学习模式和以社会为主体的实践创新项目教学模式，达到了学生深化和验证农业生态学理论、掌握农业生态学基本操作技能的目的，同时提高了学生实践创新能力．