支付能力是利曼中心的第二本出版物，重点关注收入和财富有限的个人在法庭上面临的负担。 大量新兴文献描绘了低收入个人在法庭上作为民事诉讼人和刑事被告人的需求，并确定了法庭施加的债务的危害。 正如这些材料所反映的那样，法律和政治意愿已经开始实施改革，以限制法院施加财务义务的方式。 第 I 部分“挑战、重组和废除费用结构”提供了截至 2019 年Spring对费用、罚款、没收、保释金和驾照吊销提出质疑的众多诉讼的示例。 诉讼与立法修订相互作用，也摘录，并在某些司法管辖区取消某些法庭费用和金钱保释金。 第二部分，数据收集和创建，对州和联邦法院系统收集的数据种类进行了创新概述，以了解法院如何获得或缺乏有关法律系统参与者需求的信息。 本部分探讨了当前使用的指标以及“衡量”什么才是正义的方法。 鉴于在线技术的发展以及法院归档系统外包给私人供应商，出现了新的问题，即是否需要可访问且足够的数据、对个人隐私的担忧以及问责制问题。 第三部分，创新和干预：新研究项目的样本，提供了一个了解全国范围内活动广度的窗口，因为法学院已成为处理与法院用户相关的一系列问题的研究中心。 同样，当我们探索制定研究议程、衡量其影响和评估其有效性的方式时，我们不是全面的而是说明性的。 第四部分，法学院、资助者和制度化改革，反映了法学院多次重新发明了所谓的“标准”课程。 在 1960 年代，基金会的支持为许多法学院带来了临床教育，从那时起，临床教育已成为一种固定形式。 在 1980 年代，资金流向了法律和经济学，这同样成为了法律教育中一个熟悉的标志。 支付能力表明另一次重新订购正在进行中。 法学院致力于教授和生成有关法院及其用户的新数据，并通过有关法院如何运作和影响社区的课程和研究让学生参与进来。 简而言之，正如临床教育和法律经济学现在被纳入课程，法院服务经济学也同样成为法律教育的常规部分。
