该研究对尼日利亚伊贝库高中乌穆阿希亚阿比亚州高中学生阅读印刷和电子信息材料进行了研究。 文献综述的重点是确定Ibeku高中学校图书馆的阅读材料，学生的阅读原因以及影响学生阅读的挑战。 本研究中使用的研究设计是描述性调查。 人口为430，分别是整个高中学生（一千225名和两名205名）。 总样本量为172，占总人口的40％。 发放了172份问卷，返回164份，占95.3％。 使用表格和简单百分比分析结果。 研究结果表明，学校教科书是图书馆的主要藏书108（65.9％）。 其他包括杂志4（2.4％），报纸16（9.8％），电子信息材料4（2.4％）。 阅读的原因揭示了以下几点：发展交流技能116（70.7％）。 自我发展的个人研究有104（63.4％），通过考试85（51.8％）。 在学生读大一的挑战中，学生指出缺乏个人阅读材料103（62.8％）。 从调查结果中可以明显看出，无法获得愉悦和自我发展的阅读文化，因为没有印刷和非印刷材料。 该研究提出以下建议，为学校图书馆配备印刷和电子信息材料提供了可能性：作为公立学校所有者的政府应致力于为学校图书馆提供资金，以及直接向学校发送印刷和非印刷信
