家庭中的体罚：学校中的系统视角心理学第
20
卷。1
月。
1983
年家庭中的体罚：系统视角
MARVIN
J.
FINE
PENNI
HOLT
堪萨斯州劳伦斯大学公立学校
虽然研究表明体罚在家庭中广泛使用，但它仍然是家长和专业人士之间存在争议的一个领域。
当体罚成为家庭中的一个问题时，例如涉嫌虐待儿童，相关专业人士倾向于以线性、因果关系的方式看待这种情况。
本文提出，体罚的家庭系统视角可以更容易理解体罚，并为教育或治疗帮助提供一些富有成效的方向。
介绍了一些案例和不同类型的干预措施。
大多数人在体罚问题上有许多共识，但也有一些重要的分歧领域。
这反映了体罚的矛盾性和悖论性。
历史上，孩子被视为父母的财产；
父母有权以他们认为合适的方式对待孩子，并有权使用任何看似必要的体能纪律（Justice
&
Justice,
1976;
Williams,
1979）。
1977
年，47
个州立法允许或认可公立学校的体罚（Friedman
&
Hyman，1977）。
研究表明，体罚被广泛使用并得到普遍认可。
它的受欢迎程度反映在
Reardon
和
Reynolds
(19
