高等院校土木工程专业学生实践能力培养的研究与实践 (2009年)

随着工程教育改革的深入，高等院校土木工程专业对于学生实践能力的培养受到了越来越多的重视。实践能力的培养，不仅关乎学生个人能力的提升，也是高等教育培养目标的重要组成部分。本文以土木工程专业学生实践能力的培养为主题，对实践能力的定义、培养现状、目标与途径以及提升方法进行了深入探讨。 1. 土木工程专业学生应具备的实践能力 土木工程专业的学生需要具备两类实践能力：基本实践能力和工程实践能力。基本实践能力涵盖了表达能力、计算机应用能力和外语能力。这些能力是大学生在现代社会和职业环境中不可或缺的基础技能。而工程实践能力则更为专业，包括了知识积累能力和主动实践能力。知识积累能力指的是学生在完成专业课程、实训、实习过程中积累和掌握相关知识的能力；主动实践能力则涉及质疑和观察、解决实际问题、协同工作、领导工程实践小组、探索性工程实践等方面。 2. 高校土木工程专业学生实践能力培养的现状 当前，土木工程专业的学生在实践能力方面存在明显不足。具体表现在工程技术能力缺乏整体性和全面性，工程测量、管理和实验检测能力不能满足实际工程的需求。这些不足在专业教学中也有所体现，如理论与实践结合教学环节薄弱，解决工程实践问题和工程管理教学环节薄弱，以及工程施工技术和管理实践能力教学环节的不足。 3. 学生实践能力培养的目标与途径 在新的教育观念下，土木工程专业学生实践能力的培养目标是要建立适合复合型、应用型人才所需的实践教学体系。这需要全面更新课程体系，建立工程训练体系和管理机制，以提升学生的综合素质、工程实践能力和创新能力。为了实现这一目标，课程设置应由传统的知识传授型和技能培训型向能力素质培养型转变，统筹规划培养目标和方案，并科学设置工程实践训练内容。 4. 提高教师工程实践能力的方法 为了提升土木工程专业学生的实践能力，必须加强对土木工程专业实践教学的改革。其中包括实践教学体系的改革、创建分阶段、分层次的实践教学体系，以及建立实践教学大平台。实践教学体系的改革要求突出实践教学的地位和作用，并构筑实践教学大平台，整合土木工程课程实验室资源。同时，需要创建分阶段、分层次的实践教学体系，明确实践教学为主线，系统地培养学生的绘图、计算、测量和设计能力。 高等院校土木工程专业的学生实践能力培养是一个系统工程，需要从教学理念、课程体系、教学方法、实践平台等多个方面进行综合改革与创新。通过这些措施，能够有效提升学生的综合实践能力，为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的高级专门人才。