青春期。
德意志，海伦。
青春期选题，特别强调群体形成。
纽约：国际大学出版社，1967
年，134
页，[美元]4.00
书评和评论
287
评价是奖励导向的当代课堂的另一个普遍特征，它导致诸如顺从、欺骗、和“耍酷”，后者受到师生享有的不平等权力的鼓舞。
学校作为一个社会机构的其他磨蚀性，以及由此产生的压力和压力以及所产生的应对策略，都被详细考虑。
“隐藏课程”的所有这些特征都促成了这本书的影响及其广泛的结论。
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EDUCATION
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B.
家长通过
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讨论学习。
家长团体教育的原则与实践。
纽约：John
W-iley
&
Sons,
Inc.,
1968,
358
Aline
Auerhach，美国儿童圣地教育协会资深培训和团体家长总监，是美国教育界的创新者和杰出人物家长、教育领域，以及这份新的家长和准父母讨论小组的组织和领导指南，充分体现了她在这项工作的长期经验中培养的资格。
除了正常家庭环境中的父母外，还关注身心障碍儿童的父母、未婚母亲、养父母等。
所描述的讨论方法代表了群体心理学原理的深思熟虑的应
