论文研究 - iPad与书籍

在过去的几年中，iPad等技术已成为教室中的一种增长趋势。 学生正逐渐被教科书所吸引，并被引入iPad上的数字书中。 本研究旨在深入了解在幼儿教室中实施技术的有效性。 为了研究使用iPad进行阅读的有效性，本研究解决了以下问题：孩子们从iPad阅读时能获得更多的理解吗？ 十名幼儿园学生参加了这项研究。 在两周的时间间隔内收集他们从iPad和书籍阅读时的阅读理解分数，然后进行比较。 阅读完iPad和书籍上的故事后，向学生询问了DRA的理解问题，并记录了他们每个理解能力部分的分数，包括：预览，重述事件，角色细节，使用词汇进行重述，在老师的支持下进行重述，反思，并建立联系。 数据显示，在使用iPad进行阅读时，十分之九的学生在阅读理解方面得分较高，而在这两种情况下，一名学生的得分都相同。 这项研究表明，需要进一步研究在教室中使用iPad和其他技术进行有效，适当和有意的教学，以进一步研究在教育领域使用此类设备的收益和劣势。