在主流化过程中对待普通班的孩子：促进社会认知发展
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学校心理学，1979
年
1
月，卷。
16，无。
1.在治疗和指导中。
在真正意义上，暂时确定了客户的“上限”，希望能够应用更现实的培训制度。
参考说明
1.
2.
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努力和表现的效果增强了黑人和白人
EMR
男孩的
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WISC-R
分数。
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EMR
科目的表现的影响。
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