脱敏程序在学校相关问题中的应用：审查
学校相关问题脱敏程序的应用：审查
H.
THOMPSON
PROUT
JOHN
R.
HARVEY
詹姆斯麦迪逊大学
各种脱敏和反条件程序已被用于处理学校-相关问题。
这些程序将根据治疗学校恐惧症、考试焦虑症和其他学业焦虑症的申请进行审查。
回顾的案例和实验研究表明，脱敏程序与其他技术相结合是最有效的。
建议了在学校使用这些程序的指导方针。
威斯康星大学麦迪逊分校
孩子们在学校环境中表现出各种恐惧和焦虑React，从极端的学校恐惧症到考试和其他与成绩相关的焦虑。
这些困难会带来严重的管理问题，并可能影响学校的学习和表现。
Jones
(1924)
首次报道了反条件反射作为儿童恐惧React的一种治疗方式，他成功地消除了儿童对兔子的恐惧。
Wolpe
(1958)
基于相互抑制的原则开发了一种称为系统脱敏的治疗程序，根据该原则，焦虑诱发刺激的强度可以通过将刺激与对抗焦虑的React配对来减弱。
在他的手术过程中，沃尔普将深度肌肉放松与针对可怕刺激的想象中的连续方法（即层次结构）相结合。
随后，开发了该程序的许多变体，包括体内脱敏、内爆疗法、条件放松、
