通过使用
DRL
计划减少行为障碍儿童的“淫秽”语言通过使用
DRL
计划减少行为障碍儿童的“淫秽”语言迈克尔
H.
爱普斯坦艾伦
C.本研究旨在确定
DRL
计划在减少一组行为障碍儿童的行为方面的价值。
在
DRL
过程中，对每天低于规定限制的不当语言进行了强化。
当
DRL
限制在几周内连续降低时，学生的行为系统地减少。
数据表明，加强低行为率可能是使用厌恶性突发事件的有效替代方案，以减少此类儿童的不当行为。
减少被标记为行为障碍儿童的不当行为长期以来一直是特殊教育人员的主要关注点。
随着行为技术的日益复杂，已经开发了许多行为减少策略。
诸如惩罚
(O'Leary,
Kaufman,
Kass,
&
Drabman,
1970)、响应成本
(Sulzbacher
&
Houser,
1968)
和超时
(McReynolds,
1969)
等程序一直被发现可以有效地减少行为。
最近，这些程序因其可能的不良副作用以及法律和道德原因而受到质疑。
鉴于这些原因，需要调查减少不当行为的替代策略的使用。
低React率
(DRL)
的差异强化提供了使用“积极”策略来减少行为的
