儿童对三个污名化群体态度的语义差异调查
Rhc
学校心理学
1980.
17.
364-371
对儿童对三个污名化群体态度的语义差异调查
JOAN
E.
WILKINS
和
test
WAYNE
岛假设。对各种污名化群体的消极态度是在儿童早期学习的，使用语义差异的四个量表来评估儿童对三、六年级男女学生对四个群体（正常、残废、智障和精神病）的态度。
精神病患者在评价量表和可理解性量表上的评分最差，但在活动和效力方面的评分与正常人相当。
在评价量表上，智障和残废者的积极评价都低于正常人，但不如精神病患者消极。
与正常人和精神病人相比，智障者和残障者的活跃度和效力要低。
三年级和六年级学生对三个被污名化群体的态度没有差异。
讨论了精神障碍的“社会标签”理论的含义。
出于多种不同的原因，研究儿童对精神病患者的态度很重要。
成人对精神病患者的态度已被广泛研究，典型的发现是对那些被贴上精神病标签的人存在负面的刻板印象和消极态度。
调查人员通常假设这些消极态度是在童年时期获得的，但几乎没有文件支持这一假设。
对于
Scheff
(1966)
提出的精神障碍的“社会React”或“标签”理论来说，这些
