开放学习环境中的启发式和网络技能习得-研究论文

网络素养是指人们在通过互联网连接的社会中运作所需的技能和能力。 许多用于理解网络素养组成部分的框架在价值上是有限的，因为它们依赖于概念定义。 他们没有考虑管理网络使用和写作的社会实践。 这些框架也没有考虑到互联网的开放性和参与性。 为了超越这一理论家的愿景，我们对一组大学生在开放学习环境中的社会实践与网络技能的获得之间的关系进行了分析。 我们提出了一种植根于对社会实践的理解的替代方法。 为了“操作化”并促进对网络技能的研究，我们依赖于一种特定类型的分析，该分析使我们能够观察所观察到的实践与网络技能启发式框架中反映的行为之间的一致性。 解释了这个替代框架的主要元素，以及学生的社会实践与获得的技能之间的联系。 我们还讨论了对网络素养领域和更大的数字素养领域的其他贡献。