Levine,
M.
和
Levine,
A.
帮助服务的社会历史：诊所、法院、学校和社区。
纽约：Appleton-Century-Crofts,
1970,
315
p.,
[dollar]10.95
书评
27
1
本章的基础阅读包括
(a)
Baltes
和
Nesselroade
的文章，“Toward
a
research
method
for
the
analysis
of
long-term
developmental变化：多元纵向和横断面序列”（未发表的手稿，西弗吉尼亚大学，1969
年）和“用于分析个体发育和世代变化的多元纵向或横断面序列：方法论注释”（发展心理学，1970
年，2，163-第
168
页）
(b)
Nunnally
的心理测量理论
(1967)。
Reinert
对发展因素分析研究的评论仅限于比较研究“（a）与终身发展心理学相关，（b）仅使用与“智力”相关的项目作为测量变量，（c）使用因素分析作为数据简化的方法，以及
(d)
对获得的因子模式进行比较。”
(p.
468)
Reinert
还讨论了与分化假设相关的因子分析发展研究的研究策略和设计组成
