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斯克内克塔迪幼儿园评分量表与一年级成绩和调整的关系
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2021-06-29
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Schenectady 幼儿园评分量表与一年级成绩和调整 语法概念学习中负面实例的使用 29 之间的关系可能足以仅呈现正面实例。 当仅使用一种类型的正面实例时,相关或不相关的负面实例可能会产生更有效的学习。 参考文献奥苏贝尔,DAVXD。 Mear ingful 接收学习和 mnce ts 的获取。 在 H. Klausmeier 和 C. Harris (Eds) 中,mept 学习的分析。 纽约:Academic Ikm,1966 年。BRALEY,LOY 5。概念学习中的策略选择和否定实例。 教育心理学杂志,1963, 64, 154159。BRUNER, JEROME, GOODNOW, JACQUELINE, & AUSTIN, GEORQE。 思考的研究。 纽约:Wiley,1956 年 CARROLL、JonN B。词、意义和概念。 哈佛教育评论,1964,34,178-202。 加克尼,罗伯特。 学习的条件。 纽约:Holt、Rinehart 和 Winston,1965 年。HUTTENMCHER、JANELLEN。 否定实例对简单概念形成的一些影响。 心理报
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