高等教育中的电子教学：在哈立德国王大学培养具有数字能力的学生的创新教学法-研究论文

沙特阿拉伯王国的教育系统正处于数字化发展的边缘。 本研究论文主要旨在研究具有数字能力的教师如何帮助机构及其学习者在数字和学术学习方面获得高水平的能力，以及培养批判性思维。 它还打算关注电子教学的特点和学习能力的后果及其对哈立德国王大学女子本科院校的影响。 对于数据收集，采用了定性和定量方法。 几位教师就他们使用数字资源的经验接受了采访，而来自不同学习领域的一大群学生回答了一份问卷，以提供他们对电子学习体验的反馈。 分析表明，有必要对电子教师进行适当的培训，以应对在教学或评估过程中发生的意外情况。 尽管这是一项具有挑战性的任务，但他们发现让学生参与各种活动非常有用。 结果还表明，数字媒体的电子教学体验使教师能够评估他们的数字能力和教学效率。