精通和非精通学习范式的课程结束和长期保留结果

精通和非精通学习范式的课程结束和长期保留结果 学生的React 595 参考文献 BmscHhID, E., DION, K., & W.\LSTER, GM 外貌吸引力和约会选择：-4 测试匹配假设。 实验社会心理学杂志，1971, 7, 173-189。 BERBCHEID, E. 和 WALSTER, E. 身体吸引力。 在 L. Berkowitz (Ed.), AdvancRs in ezperi-ment social Psychology (Vol. 7)。 新 Ywk：学术出版社，1974 年。BROPHY、JE 和 GOOD，TL 教师对儿童课堂表现的不同期望 8 的交流：一些行为数据。 教育心理学杂志，1970, 61, 365374。BROPHY, JE, & GOOD, TL 师生关系。 纽约：Holt、Rinehart 和 Winston，1974 年。CHAIKIN、AL、SIQLER、E.和 DERLEQA，VJ 教师期望效应的非语言中介。 人格与社会心理学杂志，1974，SO，144-149。 CLIFFORD, MM, & WA