AAMD
适应性行为量表的评分可靠性，公立学校版，第一部分
Pr,chulogy
in
rhhe
Schools
1980。1
7
.
335.338
AAMD
适应性行为量表上的记分员可靠性，公立学校版本，第一部分
THELMA
GIVENS
Lawron
B.
Evans
Child
Cenfer,
Augusta,
Georgia
两组记分员被用来调查在职培训对评分和可靠性的影响使用
AAMD
适应性行为量表，公立学校版，第一部分的评分者。
发现平均得分者信度为
0.55。
为两组计算的一致性系数之间存在显着差异。
这确立了在职培训在评分方面的有效性。
此外，还描述了最常见的评分错误。
自美国精神缺陷协会
(Grossman,
1973)、联邦政府法规
(Federal
Register,
1977)
和许多州教育部政策
(Morrow
&
Coulter,
1978)
将适应性行为作为必要组成部分纳入精神发育迟滞的定义，必须对接受智力发育迟滞计划安置的儿童的心理评估包括这样的措施。
为了帮助学校工作人员获取有关儿童适应性行为的信息，Lambert、Windmiller、
