Mather,
N.
(1991)。
Woodcock-Johnson
心理教育电池修订版的教学指南。
Brandon,
VT:
Clinical
Psychology
Publishing
Co.,
305
pp.,
[dollar]42.00
(paper)
Psychology
in
rhe
Schools
Volume
28.
Oclober
1991
BOOKREV
1
EWS
GILBERT
R.
GREDLER
南卡罗来纳大学
MATHER,
N.
(1
99
1)
.
Woodcock-Johnson
心理教育电池修订版的教学指南。
佛蒙特州布兰登：临床心理学出版公司，305
页，42.00
美元（纸质）。
多年来，学校心理学领域强调了许多不同的角色和功能。
尽管“学校”一词是职业名称的重要组成部分，但学校心理学家对孩子学业学习问题分析的实际重点却大不相同。
在
1960
年代，这位评论家在天普大学的学校心理学项目中开设了一个补救中心。
在该机构，学术评估和干预方法首次成为学校心理学家培训计划的主要部分。
然而，补救/干预的道路似乎从来都不是一帆风顺的。
三十年的研究调
