论文研究 - STEM课堂中的素描工程设计：系统回顾

最近二十年来的大量研究试图解释徒手素描的效果之间的重要关系，特别是在工程设计过程方法中产生想法的初始阶段。 但是，新手设计师在生成设计任务时不喜欢写意草图。 本文旨在描绘素描技能如何使STEM丰富的学习环境受益，并使视觉传达的想法能够制定新颖的解决方案。 该系统评价分析了9篇论文，这些论文在STEM丰富的工程设计活动中使用草图作为设计工具。 从建立的在线数据库（例如SCOPUS和EBSCOHOST）中检索文献。 Sketch被证明是提示视觉思想，反映先验知识，帮助交流和协作实践以及进行积极学习的有力工具。 使用成熟的学生样本，不同种族和社会经济背景进行研究的初期阶段，将在多种族民族中创造有趣的研究机会。