实验十-PB20111669-1

实验题目“实验十-PB20111669-1”主要涵盖了数字电路设计、状态计算、多显示屏扩展、汉字字库点阵值获取以及ROM状态值计算等多个知识点，这些都是计算机硬件与数字逻辑领域的重要组成部分。 实验的核心是电路设计。在这个部分，学生使用Adder和Register元件构建了一个9位的自增加法器，这个加法器作为整个系统的计数器，用于驱动16个ROM单元的状态变化。ROM（Read-Only Memory）在电路中通常用来存储固定数据，这里用于存储不同的LED显示状态。通过连接16个ROM到LED显示屏，可以控制LED的亮灭，从而实现特定的显示效果，如汉字的循环滚动。 第二部分涉及循环状态值的计算。滚动显示的关键在于状态之间的转换，即如何根据当前状态计算出下一个状态。通过观察和计算，学生发现状态的16进制值进行除2或乘2操作，可以得到状态向右或向左平移一位的新状态值。这里用到了简单的位移运算，这是数字逻辑中的基础概念。 第三部分讨论了多显示屏的扩展。原始设计只包含一个LED显示屏，但通过增加ROM的数量，可以控制更多的显示屏同步显示，这就需要理解并实现不同显示屏之间的数据同步和连接方式。 第四部分涉及到汉字字库点阵值的获取。为了获得汉字的16进制点阵值，学生使用了爬虫技术从助教提供的资源中抓取信息。这一过程可能包括解析HTML页面，查找特定的字库信息，并将其保存以便后续使用。 第五部分介绍了ROM状态值的快速计算。这里编写了一个程序，输入需要显示的字段，通过自动化工具（如Selenium库）与网页交互，获取汉字的16进制点阵值，并将其保存到文件中。这个步骤涉及到了网页自动化、字符串处理和文件操作等编程技术。 这个实验涵盖了硬件设计、数字逻辑、状态机实现、网络爬虫和基本的编程技术，是计算机科学教育中数字系统设计和软件应用的综合实践。通过这样的实验，学生不仅能够深化对数字电路的理解，还能提升编程和解决问题的能力。