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LaserBlock 启蒙版课程 www.laserblock.cn

创客教育普惠活动

根据教育部《中小学综合实践活动指导纲要》典型案例编制

创客教育普惠课程由“吴俊杰和他的朋友们”教师团队开发

LaserBlock 启蒙版课程

创客教育普惠行动

李小娜老师与雷宇科教团队共同研发

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创客教育普惠活动

创客教育普惠行动：为什么普惠，为谁普惠？

创客教育发展至今已经经历了五个年头了，作为国内最早开展创客教育的老师——北

京景山学校的吴俊杰老师表示：“创客教育展现了正在走向国际舞台中心的教育领域的中

国气派，但是也应该注意在加大软硬件投入的同时，起到兜底左右的普惠性低成本课程的

开发工作，它虽然可能没有什么商业前景，但是必须做，因为普惠是创客教育的基础”

少年创学院的前身是从事成年人创客项目产业孵化的硬创帮，2013 年，几乎与创客

教育同步，硬创帮获得了好未来集团 600 万人民币的战略投资。我们几乎把这笔钱全部用

来做创客文化的本土化培育上，各种各样的创客马拉松，赞助各种会议和举办创客分享会

和各种低成本的创客技能的工作坊。创始人张路至今还常常一个人背个包出差，坐在后

排，帮着忙着忙那，被圈内人称为“最低调的创客圈老总”。只问付出，不问收获，坚守

初心，维护公义，是硬创帮和后来的少年创学院一直坚守的行业底线。好在整个行业还在

上升期，所以这么多年了，少年创学院虽然不算大火，但也得到了很多一线老师和机构的

认可，算是在教育圈子里埋下了一颗创客的种子。

2018 年，吴俊杰老师感受到行业存在着普惠课程不足，结构不协调的风险之后，决

定组织熟悉的教师朋友组建开源课程的团队，想不到什么太好的名字，索性就叫“吴俊杰

和他的朋友们”首批开发的课程基本上都是零成本但是非常考验智力，方便组织后续课程

的开发和相关活动的组织。吴俊杰老师在谢作如老师的邀请下参与了教育部《中小学综合

实践活动指导纲要》当中信息技术学科的推荐活动“程序世界中的多彩花园”“二维三维

的任意变换 ”“手工制作与数字加工”的写作工作，他将最初设计这些活动的初心，凝聚

在这本薄薄的开源课程的手册当中。

“创意物化”是指导纲要中的核心概念，培养学生一种惜物乐为的态度，把创意、造

物、可持续发展和工匠精神结合起来，是本手册设计的一个基本点。

手册的电子版开源可以在 ingchuang.com，或者少年创学院工作号上下载，使用署

名-以相同的方式传播方式可以用于商业用途，也可以自行印刷。总之，为中国开发普惠课

程，为中国的未来，普惠行动——需要你！

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创客教育普惠活动

Laserblock 研发手记

⚫ 创客教育普惠课程之 Laserblock—— 研发者: 李小娜吴俊杰

⚫ 研发者简介：李小娜，河南省洛阳市汝阳县特殊教育学校教师、创客教师。因自己家孩

子喜欢动手搭建积木，就开始带着孩子一块玩。一个偶然的机会，获赠雷宇激光

Laserblock 板，这种低成本、可自行设计切割的板子深受我和孩子的喜欢。孩子利用

板子制作出作品《诸葛连弩》，我也因此和吴俊杰老师结缘相识。北京之行，让我这只

井底之蛙来到更为广阔的天地，结识了更多的创客老师。特别是吴老师对教育无私奉献

的情怀深深打动了我，团队里每个人都是那么的阳光、幽默、随和、透明容易相处。我

很高兴能成为其中的一员，能用一已之力悄悄地改变着周围的人，改变大家对创客的看

法。因此，也就有了幼儿园起点的 Laserlock 普惠课程。我也希望在创客教育专家吴俊

杰的带领和倡导下，每个学生都有接触创客教育的机会。

⚫ 课程起点为 5+，分为 18 课时，6 个等级，每个等级 3 课时。课程用到了 Laserblock

板、与每节课程主题配套的打印稿、螺丝、铆钉等。在老师的情景导入下，孩子们通过

螺丝钉将课程对应材料固定到板子上。一双双小手变成了魔术手、工程师的手，让静态

场景活动了起来。孩子们从中感知简单的物理、数学知识、感受传统文化的美。

⚫ 器材获取：

自制：免费提供的激光切割板电子文件，电子器材自行采购。

购买套件：家创器材的淘宝店：http://m.tb.cn/h.31wqhuX

⚫ 课程用法：先上普惠课程，可以选择面授、看视频或者直播课的形式学习。通过线下评

价后，然后按照不同方向，上选修提高课程，提高组的优秀学习，可以参加专项的创客

马拉松提高。

⚫ 课程协议：该课程使用 CC-BY-NC-SA 协议，任何人都可以复制、修改或用于盈利用途

(请联系原作者)，但是应保留课程开发者署名，并且将修改的结果联系原作者在活动网

站 ingchuang.com 上开源。盈利应用需获得开发者的授权，欢迎学校、公益组织等非

盈利应用。

课程团队签名：

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西西里的小裁缝

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