我爱机器人教学教案
课程主题：机器人是什么
教学目标：理解机器人概念、熟悉教具
姓名：
日期：
活动目标
科学目标：了解机器人是什么；
了解多种机器人的种类以及作用；
课程目标：看图认知教具配件名称；
看图认知积木名称；
掌握搭建 V 机器人；
搭建难点：教具中缺少 2×4 平积木，可使用 2×4 积木替代；拼搭 V 型机器人腿时注意
搭建方向。
活动过程（一）
环节
内容
一、情景导入
（情景教学）
教师通过情景教学引出课程主题、教学目标：
1、机器人是什么？
例一：参考教材提供素材完成情景教学（教材 P1）：
提问：请看图，说一说机器人在做什么？
讨论：机器人打扫卫生、机器狗陪小朋友做游戏、保姆机器人哄小宝宝睡觉......
结论：机器人是帮助人类做事情的机器。
例二：教师展示图片：奥特曼、天线宝宝、阿童木、机器猫；
（1）提问：奥特曼是机器人吗？讨论：奥特曼是外星人。（2）提问：天线宝宝是机器
人吗？讨论：天线宝宝是布偶人。（3）提问：阿童木是机器人吗？——讨论：阿童木是
机器人，阿童木是由他的爸爸制造出来的，他的爸爸叫天马博士是一名科学家。（4）提
问：机器猫是机器人吗？——讨论：机器猫是机器人，他总是帮助大雄解决生活中遇到
的困难。
结论：机器人是由人类设计并制造的，机器人帮助人类做事情的，机器人是人类的好朋
友。
2、机器人的种类与作用。
例一：参考教材提供素材完成教学任务（教材 P2）：
教师讲解教材提供的不同种类机器人的名称与作用，并展开与学员之间的互动。
例二：教师准备多张现实生活中的机器人图片，边展示边讲解其名称、功能、特点等,
让学员了解现实生活真实存在的机器人，达到对机器人知识的学习。
二、探索体验
（科学知识）
1、教师展示教具使学员熟悉部件名称：
CPU、读卡器、直流马达、碰撞开关、红外线传感器、蜂鸣器、LED，等。
例一：教师把各部件发放到学员手里，保证人手一个部件，进行点名游戏，加深学
员对教具部件的认知。
2、教师展示积木使学员熟悉积木的名称、种类、如何分类：
2×8 积木、2×6 积木、2×4 积木、2×3 积木、2×2 积木；
1×12 积木、1×8 积木、1×6 积木、1×4 积木、1×2 积木；
1×10 积木（孔）、1×6 积木（孔）、1×4 积木（孔）、1×2 积木（孔）；
主面板积木、支撑杆积木、轮积木、连接轴、等。
剩余16页未读，继续阅读
资源评论
omyligaga
- 粉丝: 88
- 资源: 2万+
下载权益
C知道特权
VIP文章
课程特权
VIP享7折，此内容立减4.47元 开通VIP
最新资源
资源上传下载、课程学习等过程中有任何疑问或建议，欢迎提出宝贵意见哦~我们会及时处理！
点击此处反馈
