语文试题练习题教案学案课件教育信息化实现基础教育跨越式发展.pptx

【教育信息化】是推动基础教育发展的重要手段，旨在利用信息技术改进教育方式，提高教育质量和公平性。通过教育信息化，可以实现基础教育在质量上的【跨越式发展】，这并不单纯指的是速度和规模的增长，而是强调教育质量的显著提升。尽管国际上尚未有成功的案例能完全展示信息化教学环境对教育质量的跨越性影响，但中国的实践研究表明，结合信息技术与课程的整合，确有可能实现这一目标。 在【语文教学】方面，教育信息化试验项目设定的目标是让小学二年级的学生在两年左右的时间内，能够阅读并书写2500个以上的常用汉字，达到新课标五、六年级的水平。同时，通过教育信息化，期望在【英语教学】中，四年级学生的词汇量、听力和口语表达能力能达到初一以上水平，六年级学生则达到高一以上水平。对于【其他学科】，目标是借助信息技术的深层次整合，显著提升教学质量与学生综合素质，包括更深入地实现新课标的三维教学目标、提高解决实际问题的能力和培养创造性思维。 【跨越式试验】自2000年9月开始，经历了从理论建立、方法完善到深入试验和领域扩展的四个阶段。试验在学校类型、教材选择和教学环境上不断多元化，从著名学校到普通学校，再到薄弱学校，最后扩展到农村学校，覆盖了各种信息化教学环境，从专用教材到通用教材，体现了教育信息化的普及与适应性。 试验的地域范围也在不断扩大，除了广州市东山、中山、深圳等早期试验区，北京、大连、厦门等地也相继设立了试验区，试验学校数量从最初的1所增至164所。特别在河北省丰宁满族自治县，针对农村贫困地区，进行农村跨越式试验区的探索，以应对信息技术环境较差的挑战，寻求实现教育公平和质量提升的有效途径。 教育信息化为我国基础教育的跨越式发展提供了可能性，通过创新教学理论和信息技术的融合，不仅提升了教学效果，还缩小了城乡之间的教育差距，促进了教育公平。未来，随着教育信息化的进一步深化和普及，有望在更大范围内推动我国基础教育的整体提升。