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电子商务 电子商务网页设计课程标准.doc
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电子商务 电子商务网页设计课程标准.doc
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襄樊职业技术学院
?电子商务网页设计?课程标准
一、课程定位
1. 高职电子商务专业人才培养目标定位
高职电子商务专业主要以电子商务职业岗位(群)任职能力要求为目标,以计算机和计算机
网络为工具,培养具备管理、贸易、营销、电子商务根本技术知识,面向各类工商企业〔高新
技术、信息产业〕管理和效劳第一线,能从事电子商务活动和电子商务管理等面工作,职业能
力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。学生毕业后能够胜任电子商务的运营、维护
与管理部门,信息网络化业务及管理部门,图像处理与网络动画制作部门,采购、供给、市场
和营销等企业效劳与管理部门的工作。
2. 本课程在电子商务专业人才培养目标中的地位与作用
?电子商务网页设计?是电子商务专业的核心课程,该课程对学生职业能力的培养和职业素
养的养成起主要支撑作用,在电子商务毕业生的三大就业岗位中对应“网络营销〞与“商务平台
管理〞两个岗位,基于六个工作过程中的前两个“交易准备〞与“信息处理〞工作过程,培养学
生综合能力。该课程的前导课程是?电子商务技术根底?、?电子商务图像与动画技术?,通过学
习,使学生具备识别并应用 HTML 代码完成网页的细节设计与修改的能力,能够使用
CSS+DIV 技术完成网页布局,能够使用 Dreamweaver 工具设计一个完整的静态的能力并
具有建立站点、管理站点、测试与发布的能力,具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网
页设计创意思维能力、色彩感悟能力等素质,到达职业技能鉴定网页制作〔Dreamweaver
平台〕中高级水平。后续课程是?网上交易实务?、?电子商务建立?、?网络营销?,通过深入
学习,能快速分析理解业务需求,为今后就业打下良好的根底。
二、课程目标
1.能力目标
〔1〕具备优秀的网页设计能力;
〔2〕能够负责页面的前台及美工处理,能够独立撰写设计任务书,规划、建立和管理静态;
〔3〕通过与专业课的密切结合和实际应用,具备市场有敏锐的洞察力和分析能力,并设计
完成一定数量的网页作品。
2.知识目标
(1) 掌握全新的网页设计理念,最新的网页设计技术,最前沿的行业开展动态;
(2) 掌握网页设计工程师、编辑等岗位工作任务的一般流程;
(3) 熟练掌握 HTML、Dreamweaver、CSS 的概念及应用。
3.态度目标
(1) 激发学生学习和使用软件进展电子商务网页制作的兴趣,能够对自己所从事的网页
设计与制作工作充满激情;
(2) 培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、求真务实、谨规的工作作风,能够锲而不舍地、不
厌其烦地追求技术上的创新与艺术上的完美表现;
(3) 培养学生的团队协作精神,使学生在该课程实训过程中学会与人沟通和协作的法,
并让学生能够深刻认识到一个工程的成功非一己之力,非一日之功就能实现,提高学生的职业
素养,提高社会适应能力,开掘学生自主学习、创造性劳动、责任感、效率观念、自我拓展的
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品质。
根据学习领域设计表,确定详细的专业能力与知识目标,如下表所示。
专业能力与知识目标
编号 专业能力目标 专业知识目标
1
手工编写 HTML 代码的能力
URL 地址与域名的概念,网页与的概念,静态与动
态的概念,分类,HTML 语言的构造、格式、标记及
相关属性。
2
规划构造的能力
需求分析的概念与容,构造知识,的开发流程,网页
设计的根本原那么,网页版面布局要求。
3
建立站点与管理站点的能力
文件与文件夹的命名规那么,Dreamweaver 工具
的工作界面的概念,“文件〞面板的使用法,站点的
创立法,站点的管理法。
4
利用表格进展页面布局的能
力
页面布局的概念与要求、表格的概念、表格的属性、
表格的合并与折分、单元格的属性。
5
编辑文本与编辑图像的能力
文本与图像的属性及其设置,图像与文本混合编排的
概念与法,在表格中输入文字并定位的法,在表格中
插入图像并定位的 法,水平线、文件头标签、特殊
字符的插入。
6
创立网页超级的能力 超级的类型和属性
7
制作交互页面的能力 表单与表单对象的属性及其设置
8
利用框架制作页面的能力 框架与框架集的属性及其设置法
9
网页中应用多媒体与动画的
能力
Flash 文件及视频文件的制作与应用
10
创立动态网页的能力 行为与事件的概念,行为的应用,插件的应用
11
统一风格、提高工作效率的
能力
模板与库的概念及应用
12
使用 CSS+DIV 进展页面布
的能力
层的概念与属性设置、层的定位、层的操作、样式的
套用
13
使用 CSS 美化页面和进展
页面布局的能力
CSS 样式表的概念、CSS 样式表的根本语法、CSS
选择器的类型
14
测试与发布的能力
测试的法,域名的申请法,发布的法,的维护与更新
法
三、课程设计
1.设计思想
本学习领域根据网页设计与制作岗位从业人员所必须具备的综合能力要求,以综合职业能
力培养为目标,以工作过程系统化理念为指导,以教学做一体化为典型特征,与行业企业合作
共同开发与设计。
本课程的设计链路是:社会需求分析→确定专业→职业分析→典型工作任务→学习领域→
学习情境→教学场景设计→教学组织→效果测试。
在进展课程开发之初,经过与本地区电子商务行业企业网页设计工程师、编辑屡次探讨,
针对襄樊地区市场需求,以学生为本,以企业提供的真实、典型工作工程为载体设计学习情境,
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校企合作开发课程,以培养电子商务网页设计与制作能力为核心,设计 8 个典型工作工程。学
生在 8 个工作工程的学习当中,逐步完成由易至难、渐进复杂的典型工作工程,不仅强化了电
子商务网页设计的专业能力,而且学生的团队合作、沟通等社会能力得到不断增强,获取信息 、
分析问题、解决问题的法能力得以提升。
根据“电子商务专业人才培养案〞和职业岗位工作任务分析,确定?电子商务网页设计?学
习领域,如表一所示。
表一 学习领域设计表
专业名称: 电子商务
学习领域编号 5
学习难度围 1
电子商务网页设计
时间安排
108 学时
职业行动领域描述
网页设计与制作员根据网页设计任务书,在电脑办公工位,在规定时间以经济的式按照
专业要求完成网页维护、修改、改版或新建立的静态网页设计与制作工作。网页维护和修改
工作,以个人独立工作;网页改版或中小型新建立的静态网页设计工作以小组形式或独立工
作;大中型新建立一般以小组形式工作,使用电脑和 Dreamweaver 工具软件,对文字、
图象和 Flash 等多媒体素材进展编辑、设计与制作,并符合 W3C 规,对已完成的工作进展
记录存档。
各学习场所的学习目标
〔企业〕实践教学
受训者能完成建立需求分析,完成设计
案、实施案,实施素材的收集、整理、加
工,的设计开发、上传、发布,WEB 效劳
器的管理与维护,的测试与验收,设计与网
页制作技术文件的整理与记录。
〔学校〕理论学习
能够根据设计任务书要求,熟练使用电
脑及网页设计运用软件,对文字、图形、图
像、动画等网页素材进展加工、处理。 掌握
设计任务书的撰写法,能够合理安排网页制
作时间,熟练掌握文字、图形、图像、动画
等网页素材的处理技术,符合 W3C 规,掌握
测试、上传、维护法,掌握设计与制作技术
文件的整理与记法。
工作与学习容
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