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java程序设计-教案.doc
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java程序设计-教案.doc
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教案首页
课程名称 程序设计
课程类型 专业课程
使用教材
教材名称: 程序设计主编:陈占伟 旭
: 大学出版日期: 年 月
学时分配 共学时,其中理论学时,实践学时。
课
程
教
学
目
的
与
要
求
不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注, 已成为网络时代最重要
的编程语言之一。目前, 语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言,
而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门根底语言,因为很多新的技术领域
都涉及到了 语言,国内外许多大学已将 语言列入了本科教学方案,
掌握 已经成为共识。 程序设计是软件工程专业、计算机科学与技
术等相关专业的一门重要的程序设计语言课程。
教学目的:
通过本课程的学习,要求学生到达
、理解 的平台无关、面向对象、多线程等特性。
、掌握 语言的面向对象的程序设计方法。
、掌握 中的网络编程、多线程程序设计、 设计等编程技巧。
、培养学生应用 解决和处理实际问题的思维方法与根本能力。
课程教学的根本要求
.要求掌握的根本知识
语言的语法知识, 中的网络编程、多线程程序设计、图形用户界面
设计等编程技巧。
.要求掌握的根本理论和方法
语言的面向对象的程序设计方法,使用 语言完成应用程序的开发。
主要参考
书目
, 编程思想〔第 版〕,机械工业,
耿祥义, 实用教程〔第 版〕,清华大学
备注
- - s-
- -
课程教案〔№ : 1 〕
授课内容 语言概述及开发环境搭建
课型 理论□实践 授课学时
教学方法
与手段
讲授演练
教学目的
与要求
使学生了解 语言的开展历史
使学生掌握环境变量的设置、使用及 程序的运行方式
教学重点
与难点
环境变量的设置与使用
程序的运行
教学过程
设计
〔包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等〕
语言简介
起源于开展
特点〔〕简单性〔〕面向对象〔〕平安性与可靠性〔〕分
布式〔〕强健性〔〕构造中立〔〕多线程〔 〕半编译半解释
〔!〕高性能〔〕动态〔〕与平台无关性
语言的应用
运行环境的安装
安装 "#
开发工具简介
环境变量的设置
程序开发过程
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编译:;';;
运行:;'
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$)%'%,$%(&.$%*03+
- word.zl-
- -
0,7/&%(0.56'7',8〞>>39:
:
作业?思考题:
搭建 开发环境及运行第一个 程序。
教学后记:
课程教案〔№: 2 〕
授课内容 语言根底
课型 理论□实践 授课学时
教学方法
与手段
讲授演练
教学目的
与要求
了解 语言的数据类型,运算符及表达式
教学重点
与难点
数据类型的转换
教学过程
设计
〔包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等〕
语言根本元素
标识符
语言中用于定义常量、变量、方法及类对象名称的字符串集
合。 关键字
关键字是 编译程序本身所规定使用的专用词,有特定的语法含
义。
分隔符
用来使编译器确认代码在何处分隔,有注释符、空白符和普通分隔
符 种。
数据类型
根本数据类型
)''(.3、)4&. 3、.3、*'&.3、%(&.3、'(0.
- word.zl-
- -
3、@'&.3、,').3
直接量与常量
变量类型 A变量名B1CA变量初值B21>A变量名B1CA变量初
值B22
运算符与表达式
赋值运算符与表达式
算术运算符与表达式
关系运算符与表达式
逻辑运算符与表达式
条件运算符与表达式
位运算符与表达式
运算符的优先级与结合性
单目优于双目优于三目
算术优于关系优于逻辑优于条件优于赋值
除单目、条件与赋值运算符为右结合外,其余运算符均为左结合。
作业?思考题:
与 D 在使用上的区别
教学后记:
课程教案〔№: 3 〕
授课内容 语言的程序构造及数组
课型 理论□实践 授课学时
教学方法
与手段
讲授演练
教学目的
与要求
了解并掌握 流程控制
教学重点
与难点
循环构造与跳转语句
教学过程 〔包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等〕
- word.zl-
- -
设计 程序构成
由包的声明、包的引入和类的定义三局部构成。
顺序构造语句按照出现的先后顺序依次执行。
选择构造
%E 语句
%E.表达式3+语句块 :
%EF* 语句
%E.表达式3
+语句块 :
*+语句块 :
%EF*%E 语句
%E.表达式 3+语句块 :
*%E.表达式 3+语句块 :
*%E.表达式 (3+语句块 (:
1*+语句块 (:2
*7%& 多分支语句
*7%&.表达式3+
*数值 :
+语句块 :
1)92
*数值 :
+语句块 :
1)92
*数值 (:
+语句块 (:
1)92
1,E:+语句块 (:2:
循环构造
7% 循环
7%.条件表达式3
+
语句块〔循环体〕;
循环控制变量增〔减〕值;
:
,'7% 循环
,'+
语句块〔循环体〕
循环控制变量增〔减〕值;
:7%.条件表达式3;
- word.zl-
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wdqsv88
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