检阅教学设计 (2).doc

【检阅教学设计】主要围绕语文课堂教学展开，旨在教授学生理解和感受课文《检阅》中的核心主题和情感。本教学设计由陈玲老师编制，针对中学阶段的学生，着重培养他们的语言阅读能力、情感理解力以及价值观塑造。 1. **学习目标**： - 学生需要掌握5个生字（俱、拄、洪、伍、纠）的认读，并能够熟练应用到课文中。 - 能够有感情地朗读课文，深入理解内容。 - 体会并赞赏主人公博莱克的自尊自强精神，以及团队对他展示出的尊重和关爱。 - 积累课文中出现的好词好句，提升词汇量和语言表达能力。 2. **教学重点**： - 在阅读过程中引导学生体验人物心理变化，通过朗读练习来加深对课文情感的理解。 3. **教学难点**： - 深化理解“这个孩子真棒”和“这些孩子真棒”的内涵，引导学生思考这两句话背后所蕴含的意义。 4. **课前准备**： - 制作生字卡片，以便于学生识记和复习。 - 准备多媒体课件，包括播放我国50年国庆大典的视频，以激发学生的学习兴趣和情境感知。 5. **教学过程**： - 通过播放国庆大典视频导入课题，让学生理解“检阅”的概念。 - 明确学习目标，让学生明确学习的方向和期望。 - 观察课文插图，启发学生发现画面中的细节，培养观察力和思考能力。 - 学生自主阅读，完成基础任务，如正确流利朗读、识字、理解故事情节等。 - 分组交流，讨论故事内容，分享个人感悟，尤其是对“棘手”问题的解读。 - 练习朗读，通过反复阅读和评价，提高朗读技巧和情感表达。 - 讨论故事背后的含义，探究孩子们的决策过程及其合理性，以及博莱克的情感变化。 - 结合实际，观看国庆大典图片，进一步感受检阅的庄重氛围。 - 完成课后作业，通过小练笔形式深化理解，如与博莱克对话、记录他的内心感受等。 6. **板书设计**： 板书以“检阅”为主题，分两部分呈现：“这个小伙子真棒”强调博莱克的自尊自强，“这些小伙子真棒”则突显团队的尊重与团结精神。 通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到文字知识，还能培养他们的批判性思维、合作能力和情感共鸣，使他们在理解和感受文本的同时，也能够体会到尊重与关爱的价值，以及面对困难时自尊自强的重要性。