六年级数学教学计划第一学期.pdf

【六年级数学教学计划第一学期】的焦点是巩固和拓展小学阶段的数学知识，强调学生综合运用所学的数学知识解决实际问题的能力。这个阶段的教学旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过合作学习来提升他们的综合能力。 1. **学生知识现状分析**： - **总体分析**：班级学生对数学学习热情高，学习态度和学习风气良好。一部分学生表现出色，学习习惯和态度稳定。另一部分学生由于家庭教育等因素，学习习惯和态度欠佳，成绩相对不稳定。同时，班级中已形成了互助互学的良好氛围，本学期将继续强化学优生与学困生的结对辅导和良好学习习惯的培养。 - **知识现状分析**：学生的基础知识扎实，具备一定的学习能力和良好的学习习惯，但也存在个体差异。部分学生依赖死记硬背，缺乏灵活思维，需改进学习方法。本学期的教学将注重这些学生的引导和提升。 2. **教材分析**： - **数与代数**：涵盖分数乘法、分数除法和百分数。这些内容旨在培养学生的分数运算能力和解决分数相关问题的能力，百分数的理解和应用对于实际生活至关重要。 - **空间与图形**：重点是位置与方向以及圆。通过学习，学生将理解如何用数对表示位置，探索圆的特性，并通过曲线图形的学习，进一步发展其空间观念。 - **统计**：涉及扇形统计图的学习，学生将在已有的条形图和折线图基础上，理解扇形统计图的特性和应用，增强统计观念。 - **解决问题**：通过“数学广角”引导学生体验解决问题策略的多样性和假设法的重要性，感受数学的魅力，提升解决问题的能力。 - **实践活动**：安排的两个综合实践活动旨在让学生将所学应用于实际，增强数学应用意识和实践能力。 3. **教学目标**： - 掌握分数运算，理解倒数，掌握比的意义和性质，熟悉圆的特征和相关计算，了解轴对称和旋转。 - 理解百分数的意义和计算，能运用到实际问题中。 - 通过实践活动，提高综合运用数学知识解决问题的能力，体验数学在日常生活中的作用。 - 通过解决实际问题，培养解决问题的策略多样性，理解和运用假设的数学思维。 教学过程中，教师将以新的课程理念为指导，围绕课堂教学和科研任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，发展独立思考和合作学习的能力，从而全面提升六年级学生的数学素养。