在《C++程序设计》课程中，构造函数是教学的重点之一，因为它们在C++面向对象编程中扮演着至关重要的角色。构造函数是一种特殊的成员函数，主要负责在创建对象时为其数据成员赋予初始值。在C++中，每类至少有一个构造函数，如果用户没有定义，编译器会提供一个默认的无参构造函数，仅用于创建对象，不做任何初始化。
在教学改革中，可以通过逐步引入和实例演示来帮助学生理解构造函数。通过展示一个没有使用构造函数的简单例子（程序一），让学生观察到未初始化的数据成员会输出随机值，从而引出对象初始化的问题。接着，尝试在定义数据成员时直接赋值，但编译会出现错误，这为进一步引入构造函数提供了契机。
无参构造函数的引入，可以让学生明白如何在创建对象时自动执行初始化操作。在Time类中添加无参构造函数，将hour、minute和sec初始化为0，这样在创建Time对象时，数据成员就有了确定的初始值。通过对比程序一和程序二的运行结果，学生能直观地理解无参构造函数的作用。
进一步，为了处理不同对象需要不同初始化值的情况，引入有参构造函数。对于Time类，可以定义一个接受三个参数的构造函数，分别用于初始化hour、minute和sec。这样，创建Time对象时，可以根据传入的参数值来定制初始化状态。
在教学过程中，还可以探讨构造函数的其他形式，如拷贝构造函数，用于复制已有对象，以及转换构造函数，允许将类对象隐式转换为其他类型。此外，还可以讨论构造函数的重载，即在同一个类中定义多个构造函数，具有不同的参数列表，以便于更灵活地初始化对象。
通过这种方式的教学改革，学生不仅能够掌握构造函数的基本概念，还能了解到它们在实际编程中的应用。同时，这种实践性的教学方法有助于提高学生的编程技能，增强他们对面向对象编程的理解。通过实例分析和互动讨论，可以使学生更好地掌握C++中构造函数的使用，并为后续的程序设计和数据处理打下坚实基础。
