地理信息科学专业面向对象程序设计教学改革探索.pdf

面向对象程序设计是地理信息科学专业中的核心课程，它涵盖了类与对象的概念、继承与多态性、异常处理、字符串、数组以及集合等关键编程思想。这些知识点是学生后续学习组件GIS开发、WebGIS开发等专业课程的基础。由于地理信息科学专业主要涉及地理空间数据的处理、分析、表达和存储，因此，掌握面向对象编程技术对于提升学生的程序设计能力和系统开发能力至关重要。 然而，目前在教学中存在一些问题，如教学内容可能过于理论化，缺乏实际应用的案例，使得学生难以将所学知识与实际问题相结合。此外，传统的教学模式可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生创新思维和问题解决能力的培养。再者，课程考核评价机制可能过于侧重于理论考试，未能充分评估学生的实践能力和编程技能。 针对这些问题，教学改革可以从以下几个方面进行： 1. 教学内容改革：更新教学内容，增加实际案例，使学生能理解并应用面向对象编程解决地理信息科学中的具体问题。引入最新的GIS软件开发技术和工具，如ArcGIS API for Python或GeoServer，让学生接触实际的开发环境。 2. 教学模式改革：采用项目驱动的教学方式，鼓励学生参与到实际的GIS项目中，通过实践来深化理解和提高技能。同时，可以引入翻转课堂，让学生在课前预习基础知识，课堂时间用于讨论和解决实际问题。 3. 课程考核机制改革：除了传统的闭卷考试，还可以增加编程实战考核，比如设计一个小型的GIS应用，或者参与开源GIS项目的贡献。这既检验了学生的编程能力，也锻炼了他们的团队协作和项目管理技巧。 4. 引入专业指导：邀请行业专家参与教学，分享实际工作经验，提供行业视角，帮助学生了解当前GIS领域的前沿技术和市场需求。 5. 提升实验实训条件：提供充足的计算机资源和GIS软件，确保学生有足够的机会进行编程练习和实验操作。 6. 建立学习社区：鼓励学生之间的交流和合作，通过建立在线讨论论坛或学习小组，提高学生自主学习和互助学习的能力。 通过上述改革措施，可以有效地提升地理信息科学专业学生的面向对象程序设计能力，为他们未来在GIS领域的职业发展打下坚实基础。同时，这种改革思路也为其他高校的类似专业课程改革提供了参考。