为有效防控疫情，坚决打赢疫情防控阻击战，
贯彻教育部“停课不停教、不停学”的通知要求，根
据国家教育部和湖北省教育厅相关文件精神，襄
阳职业技术学院（以下简称“我校”）积极开展了在
线教学。
①
2016年，我校医学检验技术专业联合主
持的国家教学资源库成功立项，并于2019年通过
了教育部验收，建成了16门标准化课程，开发了大
量的教学资源，有效解决了教师备课时间紧、资源
要求高的困难。疫情期间，本资源库在智慧职教
MOOC学院及时开课，为全国各学历层次医学检验
技术专业的在线教学提供了全方位的教学服务。
但是，这种“纯”在线教学以学生自主学习为主，存
在授课课堂松、学生情绪低、教学互动少、秩序掌
控难等不足。为了增强学生自主学习效果，促进
在线学习兴趣，以医学检验技术专业核心课程《临
床检验基础》为例，将思维导图这种可视化学习工
具融入课程教学全过程，深受高职生喜欢，取得了
一定的效果，现总结如下。
一、在线教学使用思维导图的必要性
《临床检验基础》是医学检验技术专业的核心
课程之一，主要培养学生能对血液、尿液、粪便、生
殖系统分泌物及其他体液进行检验，并能正确报
告和分析结果的综合能力，是一门理论实践并重
的课程，总共108学时，理论实践学时比约1：1，以
往校内教学中实施“教、学、做、评”一体化教学模
式。当前因疫情影响，无法实现现场教学。因此，
本课程团队通过网络研讨，修订了教学计划和教
学内容，使学生能够利用在线学习，牢固掌握基本
理论，通过资源库开发的虚拟软件熟悉各种标本
检验的操作技能。同时，修改了考核方案，确定了
MOOC+SPOC双轨考核机制。
基于“职教云+直播平台”的思维导图教学实践
—
—以医学检验技术国家教学资源库应用为例
熊绍刚，孙 莉，杜爱萍
（襄阳职业技术学院， 湖北 襄阳 441050）
摘要：为贯彻教育部“停课不停学”要求，襄阳职业技术学院联合主持完成的医学检验技术
专业国家教学资源库，为全国本专业的在线教学提供了资源支持。文章以医学检验技术专业核
心课程《临床检验基础》为例，将思维导图融入在线教学全过程，开展基于“职教云+直播平台”的
思维导图教学实践；结合案例教学法、PBL教学法，激发学生学习兴趣，创建高效课堂，提高教学
质量；同时，可进一步推广应用到所有医学类专业中。
关键词：职教云；直播；思维导图；医学检验技术；资源库
中图分类号 文献标识码 A 文章编号：2095-6584-（2020）04-0032-04
收稿日期：2020-05-26
基金项目：2019年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“信息化时代职业教育高效课堂教学模式研究”（ZJGA2019067）
作者简介：熊绍刚（1978-），男，湖北汉川人。讲师，硕士，研究方向：信息化教学管理；孙莉（1981-），女，湖北随州人。讲师，硕士，研究方
向：医学检验教育教学；杜爱萍（1962-），女，湖北襄阳人。教授，主任医师，研究方向：医学、社会科学。
2020 年 7 月
第 19卷第 4期
襄阳职业技术学院学报
Journal of Xiang Yang Polytechnic
Jul.，2020
Vol.19 No.4
32
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