由于提供的【部分内容】中文字信息混乱，难以理解，无法直接从中提取与标题和描述相关的知识点。但考虑到文章的主题是“基于‘深度学习’的初中生数学学习‘三度结构’”，可以围绕这个主题展开分析，并结合当前教育技术的发展，构建相关的知识点。
### 知识点一：深度学习与教育
深度学习作为人工智能领域的一个重要分支，近年来在教育领域得到了广泛关注。它能够模拟人类大脑处理信息的方式，通过多层非线性处理单元对数据进行学习和特征提取。在初中生数学学习领域，深度学习技术可以辅助个性化学习，根据学生的学习情况动态调整教学内容和进度，从而提高学习效率。
### 知识点二：三度结构模型
在教育心理学中，“三度结构”通常指的是认知、情感和动作技能这三个维度。在数学学习中，三度结构可以被解读为：
1. 认知层面：学生在数学学习过程中对概念、原理的理解以及逻辑思维能力的培养。
2. 情感层面：激发学生对数学的兴趣，培养坚持探索的精神和对数学美的感知。
3. 动作技能层面：提高解决实际问题的能力，强化数学知识在现实生活中的应用。
### 知识点三：深度学习在数学教育中的应用
深度学习技术可以通过以下几个方面应用在初中生数学学习中：
- 数据分析：通过收集学生的学习数据（如做题时间、正确率等），分析学生的学习习惯和掌握知识的程度，从而为教学决策提供依据。
- 自适应学习系统：构建自适应学习系统，依据学生的认知程度提供个性化学习路径，优化学习资源分配。
- 交互式学习：利用深度学习模型开发智能交互式教学软件，为学生提供即时反馈，增强学习体验。
### 知识点四：数据分析在教育研究中的重要性
教育研究中广泛使用的数据分析手段，对于理解学生行为、评价教学效果、改进教育政策都至关重要。在初中数学教育中，数据分析可以帮助教育者了解学生的学习情况，发现学习难点，以及评估不同教学策略的效果。
### 知识点五：参考文献与专业指导
在任何学术研究中，参考文献都是重要的知识来源。对于利用深度学习改进初中数学教育的研究者来说，阅读和引用相关领域的最新研究文献，可以避免重复研究，同时站在巨人的肩膀上，提出更前沿的理论和模型。专业指导则能确保研究方向的正确性和方法的有效性。
深度学习技术在初中数学教学中的应用，不仅能够深化对传统教学方法的理解，还能够提供创新的教学策略和方法。通过构建基于深度学习的三度结构模型，能够从认知、情感和动作技能三个维度，全面提升学生的数学学习能力。然而，这些技术的应用和实践需要依赖于充分的数据分析，以及不断的学习和专业指导，以确保教育实践的科学性和有效性。
